친애하는 군수님

엄동설한에 노고가 많으셨지요?

저는 분해조립한자 연구소 소장 박건호라고 합니다. 안녕하세요.

이번 아이티의 재앙을 바라보면서 정치가 얼마나 중요한가를 다시한번 느꼈습니다. 물론 이번엔 지진(地震)으로 많은 인명피해와 재산상의 손실이 생겼지만 이미 아이티는 그 이전부터 세계 최빈국으로 진흙쿠키가 유명할 정도로 가난한 나라였다고 합니다. 6.25동란 때 우리를 도와주던 나라가 어떻게 하다 그 지경까지 이르렀는지 저는 이전 독재자들에 대한 원망을 그칠 수 없었습니다.

현재의 지진피해가 이토록 심각한 것도 부자(父子)독재정권의 영향이 크다 생각합니다. 따라서 매일 싸우는 것 같아도 한국의 정치가들이 참으로 많은 노력과 애를 썼다는 사실을 결코 가볍게 여겨서는 안 된다고도 생각했습니다.

일면식도 없는 제가 이렇게 편지를 띄우는 것은 여러 반대자들의 비난과 비협조에도 불구하고 지역민을 위해 틀림없이 수고하실 군수님의 앞으로의 정치여정에 그리고 지역민들에게도 작은 도움이 될 수도 있다고 여겨지는 정보를 드리고자 함입니다.

물론 저희 회사의 이익을 위함이기도 합니다.

저는 한국사회가 이처럼 발전한데에는 물론 정치인들의 노력도 지대했지만 그에 못지않게 교육(敎育)의 힘도 컸다고 봅니다.

세계에서 유를 찾기 힘들 정도로 높은 교육열(敎育熱)이 결국 전쟁으로 황폐한 세계 최빈국을 거의 선진국대열에 올려놓은 원동력이 아닌가 생각합니다.

정치인들이 ‘문제다’라고 하지만 이렇게 잘 살게 된 것을 보면 전적으로 그 말에 동조할 수 없듯이 ‘한국의 교육 방식이 문제다’라고 주장하는 사람들에게 역으로 이렇게 경제적으로 부강하게 된 배경엔 당신네들이 잘못됐다고 하는 교육의 공이 크지 않았는가라고 되묻고 싶을 정도로 완전히 교육이 잘못됐다고는 생각하지 않습니다.

단 고도성장을 위해서는 필요했던 교육 방식 이었을지 모르지만 앞으로 세계를 이끌어갈 리더 국가가 되기 위해서는 보다 더 창의적인 교육이 이제는 필요한 시점에 왔다고도 생각합니다.

따라서 보다 더 창의적이고 나라와 세계를 이끌어갈 인재를 키우기 위해 도움이 되는 교육정보를 소개해보고자 이렇게 펜을 들었습니다.

지금 한국은 영어공화국이다 할 정도로 ‘영어에 몰두’해 있지만 지나친 면이 있다고 생각하며 간과하고 있는 부면이 있다고 봅니다.

정주영씨나 이병철씨가 영어를 잘해서 세계적 기업을 일구어 낸 것은 아니라고 봅니다.

역대 대통령가운데 유창하게 영어를 구사한 분들은 이승만 박사를 제외하면 안계셨습니다.

현재 지자체 장분들 중에서도 외국어 특히 영어에 능통한 분들보다는 그렇지 않은 분들이 많이 계실 것입니다.

물론 21시기에 영어의 중요성을 간과하자는 것은 아닙니다만 가만히 들여다보면 자라나는 우리의 어린이들이 영어보다 사실은 더 먼저 배워야할게 있다고 저는 생각합니다.

한 백과사전에 의하면 ‘독해를 잘 하는 사람들의 자기를 풍요롭게’한다는 표현을 본 적이 있습니다. 학문의 기초는 ‘독해(讀解)’라고 저는 생각합니다. 달리 표현하자면 ‘이해력’이라고도 할 수 있을 것 같습니다.

1, 유소년 축구가 세계최강에 가깝지만

2, 성인축구는 세계 50위권에서 맴도는 것도

3, 따져놓고 보면 기초가 부실하기 때문이 아니겠습니까?

4, 성적지상주의가 존재하는 한 이런 현상은 크게 바뀌지 않을 것입니다.

그러기 때문에 우리 국민들의 어마어마한 교육열(敎育熱)과 교육비(敎育費)의 지출에도 불구하고 세계적인 선수나 과학자나 전문가가 탄생하지 못하는 것은 아닌가 생각을 하지 않을 수 없습니다.

존경하는 군수님 과연 지역민들의 복지에 자라나는 지역의 인재를 키우는 것 보다 더 중요한 것이 있다고 보시는지요?

1, 일부 지자체에서는 서울의 유명 학원 선생들을 초빙하여 지역 학생들로 하여금 수업을 듣게 한다고도 합니다만

2, 그것은 어디까지나 성적을 높이자는 취지이지 기초를 튼튼하게 쌓는 것은 아니라고 봅니다. 어디까지나 임시방편이 아니겠습니까?

성과는 더디게 나타날지 모르나

1, 반드시 필요하고 해야 할 기초를 튼튼히 하는 일에 보다 더 힘을 쏟아야

2, 앞으로 우리나라를 짊어지고 갈 유능한 인재들이 쏟아져 나올 것이라고 생각합니다.

3, 기초가 튼튼해야 창의력과 응용력이 발휘되지 않을까요?

그렇습니다.

1, 독해를 잘하는 즉 이해력이 풍부한 인재를 길러내기 위해서는 영어에 앞서 ‘모국어’에 대한 학습이 더 중요하다 생각합니다.

2, ‘국어’를 잘 하는 학생이 영어나 수학도 더 잘한다는 기사는 이제 흔하디 흔해 뉴스가 잘 되지 않습니다.

3, ‘우리 말’에 대한 정확한 이해 없이 더 깊고 높은 학문을 연구한다는 것은 마치 부실한 기초위에 높고 무거운 건물을 지으려는 것과 같을 것입니다.

그런데 우리말인 국어(國語)는 안타깝게도 주요표현들 즉 명사는 대부분이 한자(漢字)로 이루어져 있습니다. 비록 순수한글로 표기해서 그렇지 속은 다 한자어(漢字語)인 것입니다.

그러므로 한자(漢字)교육을 소홀히 한다는 것은 부실한 기초를 만드는 것이나 다름없습니다.

일찍이 애국자로 여겨지지만 사실은 국가주의(國家主義)자나 국수주의자(國粹主義者)들에 더 가까운 편협된 한글옹호자들이 한자(漢字)교육을 정규 교육에서 제외시켜 버렸습니다만, 그로 인해 우리의 국어(國語)교육은 오히려 타격을 입게 되었다고 봅니다.

일본사람들이 애국심(愛國心)이 없어 한자(漢字)를 사용하는 것입니까? 우리 것도 소중하지만 우리 것만 최고라고 집착해서는 속 좁은 사람들만 생겨날 뿐이라 봅니다.

1, 우리가 흔히 넣는 ’무연 휘발유‘의 ’무연‘이 무엇인지 아느냐고 물으면 대부분은 연기가 없는 휘발유’라 대답합니다.

무연 휘발유에 사용된 무연이 순수 한글이 아닌데도 한글로만 표기해서 생긴 결과 이지요.

무연에 해당하는 한자어는 없을 무(無) 납 연(鉛)자로 납중독에서 보듯 납 성분이 적거나 없는 휘발유를 말하는 것입니다.

2, 주부들에게 초등학교 3학년 교과서에 나오는 ‘쓰레기 종량제’가 뭐냐 물어봤습니다.

정확히 아는 사람이 없었습니다. 여기에 사용된 한자어는 ‘따를 종(從)/헤아릴 량(量)/마를 제(制)로서 ’량에 따라 돈을 내는 제도‘를 말합니다.

너나 나나 할 것 없이 대량으로 쓰레기를 내 놓자 대책을 세우던 공무원들이 아이디어를 내어 ‘량에 따라 돈을 물리자’해서 만들어진 것이 쓰레기 종량제인 것입니다.

이 제도를 시행하고서 쓰레기양이 엄청 줄어들었다 합니다.

3, 우리는 초등학교를 다닐 때 그리고 중학교 역사시간에 혜초가 인도를 다녀와 쓴 기행문이 왕오천축국전이라 배우고 나서 시험을 위해 무조건 ‘왕오천축국전’ ‘왕오천축국전’하고 외웠던 기억이 납니다. 아무런 뜻도 모른 체 말입니다.

한자로 옮겨 놓으면 이렇습니다. 갈 왕(往)/다섯 오(五)/중국사람들이 인도를 가리켜 사용했던 천축(天竺)과 나라 국(國)

외울 필요가 없는 것들입니다. 다섯 인도를 다녀온 기록을 단순히 한자어로 정리해 놓은 것  뿐입니다.

4, 젊은이들에게 ‘네덜란드는 공창’으로 유명한데 ‘공창’이 뭔지 아느냐 했더니 대학을 졸업한 친구들조차도 모르는 경우가 거의 다 였습니다.

공창(公娼)은 사창(私娼)의 반대말로 공평할/공변될 공(公)에 娼女 창(娼)으로 관청의 허가를 득해 매춘행위를 하는 여자를 가리키는 말입니다.

한글로 쓰여 있으니 읽지 못하고 쓰지 못하는 글자는 없겠지만 실은 어휘에 대한 정확한 이해의 부족으로 독해에 심각한 영향을 받고 있는 사람들이 부지기수입니다.

우리말에 대한 이해의 부족은 결국 영어(英語)학습에 있어서도 고스란히 나타나고 있습니다.

일전에 모 영어회사 회장님이 저에게

1, ‘일정한 시간이 흘렀는데도 회원들의 영어실력이 늘지 않음을 고민해본 결과 한국어 실력의 부족’이라고 말씀한 적이 있었습니다.

2. 결국 한국어 실력의 부족은 한자어(漢字語)에 대한 이해의 부족이다라고 결론짓고 ‘한자(漢字)교육을 부탁 한다’고 한 적이 있었습니다.

그렇습니다. 장황하게 적었습니다만

1, 한자교육(漢字敎育)이야 말로 튼튼한 기초를 쌓는 과정이므로

2, 우리 지역에 있는 초등학생부터 내실 있는 교육을 시켜주어

3, 그 아이들이 중학생 고등학생 대학생이 되었을 때 일류대학 이류대학 뭐 그런 것이 아니라

4, 정말로 창의력 있는 인재로 자라게 해야 하지 않겠습니까?

어차피 영어는 부모들이 또 학교에서 어떠한 방식으로든 계속 시킬 것이지만 기초공사는 깨달은 우리가 하지 않으면 안 된다고 봅니다. 더 늦기 전에 무궁무진한 발전이 가능한 인재양성을 위해 모든 학문의 기초인 모국어학습에 특히 한자 학습에 팔을 걷어붙여야 할 때라 생각합니다.

도대체 한자교육(漢字敎育)이 창의력과 무슨 관련이 있느냐는 질문을 종종 받습니다.

1, 현행 한자 수업은 수천 년간 이어진 천자문식 수업의 답습에 지나지 않아 정말 완전 엉터리인 암기식 학습법이지만

2, 제가 개발한 분해조립식 한자 방식으로 한자 학습을 하는 과정에서 아이들의 창의력과 추리력 응용력등이 배가되게 되어있습니다.

3, 이 점은 또 길게 설명을 드려야 할 부분이므로 다음에 만나 뵙고 말씀 올리도록 하겠습니다. - 기 수업을 받은 많은 전직 교장선생님들이나 수강생들의 전적으로 공감하는 바입니다.

그럼 제가 제안하는 것은 무엇인가 하면

1. 지역에서 고졸이상의 주부나 고령자들 가운데 아이들을 가르칠 재능이나 능력이 되는 분들을 모아주시면

- 한자에 관심이 있거나 어느 정도 한자 실력이 있으신 분

- 가르치는 일에 관심이 있으신 분

- 사회적 경험이나 경력이 있으신 분

2. 제가 혹은 유능한 강사를 파견하여 무료로 한자강사를 양성해드리겠습니다.

- 교육 시간 약 20시간/1차 적으로

- 교육비는 전액 무료입니다

- 군에서 강사료의 일부를 지원해주시면 더 좋고요.

3. 배출된 강사를 군에서 학교와 동사무소 또는 문화센터등과 연계하여 파견하는 일을 해 주시면 됩니다.

- 학교외에도 동사무소 면사무소,

- 교회, 사찰의 어린이들

- 지역의 공부방등에서 가르칠 수 있습니다.

4. 저희 회사는 자선단체야?

- 그런 것은 아닙니다, 이익을 추구하는 회사입니다만 가능하면 윈윈할 수 있는 사업을 하고 있는 기업입니다.

- 배출된 선생님들이 저희 한자교재를 학교에서 사용해주시는 것으로 당장은 수입이 안돼겠지만 장기적으로는 사업성이 있습니다.

5. 회사의 특징은?

- 얼마 전 싱가포르의 한 출판사와 mou계약을 체결하였고 작년 11월 미국 덴버에서 열린 중국어교육 관련 박람회에 저희 회사 시스템이 출품되었습니다.

- 올 4월에도 중국어 교육 관련 콘테츠 페어에 출품예정입니다.

- 화교들이 인정한 한자 학습 방법을 소유한 세계최고의 한자 학습 콘텐츠를 소유한 회사입니다.

6. 이러한 제안을 하게 된 또 다른 동기

- 얼마 전 코엑스에서 열린 방과 후 콘텐츠페어에 나가 많은 시골 교장선생님들 또는 방과 후 담당선생님들과 이야기를 나눠 봤습다만 문제는 가르칠 선생님들이 지역에 안 계신 다는 것입니다.

따라서 군수님께서 군의 전략사업으로

1, 인재를 모아주시면 저희가 완벽한 한자강사를 양성해드리겠습니다.

2, 그러면 이 분들이 자기 지역의 아이들을 위해 얼마나 성심껏 가르치겠으며 아울러 수입도 발생되어 일자리 창출에도 기여하게 되지 않겠습니까?

3, 군의 인력유출을 방지할 수도 있고 어쩌면 인구유입효과도 기대할 수 있지 않을까요?

이러한 시도는 군수님의 행정력이나 지도력에도 플러스요인으로 작용하여 앞으로의 정치여정에 도움이 될 것이라 생각합니다.

물론 정치적인 목적으로 꼭 이렇게 하시라는 말씀은 아닙니다. 정말로 훌륭한 정치가가 되셔야 우리 지역이 발전하고 우리 지역에 인재를 많이 배출해야 나라가 부국강성해지지 않겠습니까?

따라서 저의 제안을 고려해보신 후 연락주시면 자세한 설명 올리도록 하겠습니다.

부디 건강하시고 앞으로 큰 발자취 남기시길 기원하면서 이만 인사드립니다.

펀펀한자 분해조립식 한자 연구소 소장 박 건 호드림.

p/s

www.funfunhanja.com - 화면 좌측 소나무 아래의 샘플동영상을 시청해 보시면 위의 길다란 설명들이 완전히 이해되실 것입니다.

연구소장 박 건 호